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2021-11-05 1617
议论文一般有四种结构—并列式、递进式、正反对比式、总分总式
(一)并列式:分论点必须是同一层面上的并列,三个或四个并列式分论点
1、内涵—是什么,阐述中心论点里关键概念的内涵,提炼分论点。中心论点:人必须宽容。分论点:①宽容是一种博大的胸怀。(蔺相如)
②宽容是一种正直的品格。(祁黄羊)
③宽容是一种化敌为友的智慧。(林肯)
中心论点:人必须勇敢
分论点:①勇敢是富贵不能淫的品质。②勇敢是贫贱不能移的人格。③勇敢是威武不能屈的气节。中心论点:人必须有意气,有意志和气概。分论点:①意气是李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌。②意气是杜甫“致君尧舜上,当使民风淳”的肺腑之言。③意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。2、原因—为什么,把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的原因。中心论点:安全是生产得到保障的前提,在生产方面缺乏安全是不行的。分论点:①没有安全,生产将受到威胁。②没有安全,劳动者生命得不到保障。③没有安全,长期赢利目标无法实现。中心论点:企业生产中质量就是生命
分论点:①产品质量关系到消费者的生命健康。②产品质量关系到企业的发存发展。③产品质量关系到一个国家地区的形象。3、方法途径条件:怎么办,以中心论点作为结果,提炼满足这一结果的方法、途径、条件。中心论点:学会欣赏别人。分论点:①学会欣赏别人,要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。②学会欣赏别人,要努力发掘别人身上的闪光点,学习借鉴。③学会欣赏别人,要互帮互学,取长补短,共同提高。中心论点:人要有意气。分论点:①人要有意气,就要坚韧不屈,不畏风霜冷雨。②人要有意气,就要勇敢不惧,不怕牺牲挫折。③人要有意气,就要自信乐观,笑对人生坎坷。4、结果—有何用,主要分析中心论点(这样做)所产生的结果(意义、作用、价值、影响)。中心论点:珍惜拥有
分论点:①珍惜拥有,才能感受快乐。②珍惜拥有,才能把握幸福。③珍惜拥有,人生才能多姿多彩。中心论点:贫困也是一笔财富
分论点:①贫困可以培养人的意志和毅力,而人的意志和毅力是成功的重要条件;②贫困能增长人的能力,人的许多能力是在困境中锻炼出来的。③贫困可催有志者奋发图强,改变命运,穷则思变;5、不同对象、方面:看中心论点可涉及到哪些人(事,物、方面),然后补出来或者具体列举出来,即成为分论点。中心论点:珍惜拥有。分论点:①亲人间要珍惜拥有的亲情。②朋友间要珍惜拥有的...
初中语文现代文句子的理解分析,是语文教学中的一项重要的教学内容,内容广泛,难教学。我根据本人的教学经验,又查阅了大量的有关资料,认为以下的方法比较好。阅读现代文,充分理解句子的作用,要抓好十种句子的分析。1.抓首句。一个语段往往是相对独立的意义群落,首句往往有提示、概括或承转作用,如果是记叙文段,首句大多数概括全段内容,或交代事件发生的时间顺序,或内部发展顺序。如果是议论文段,首句常常是提出分论点,如果是说明文段,首句则往往指明对象的某一特征。2.抓中心句。语境中的句子不是按同等价值排列的,而是既有关键的中心句,又有一些作为解释说明,论证,铺叙,描摹的附加成分的句子。分析时要从大量的扩展句和叙述句中抓住中心句。3.抓转承句。有的语段有几层意思,为了连贯紧凑,中间常用转承句或转承词。4.抓警句。有的语段中有些句子,精警隽永,寓意深刻,耐人寻味,往往是作者心之所系,情之所托。5.抓点睛句。有的句子在语段中起画龙点晴的作用。6、抓矛盾句。语段中有些句子,从字面上看自相矛盾,却寄寓了深刻的用意。例如:《孔乙己》最末一段中的“大约孔乙己的确死了”,此句表面看来矛盾,实际上是绝妙好辞,揭示了孔乙己悲剧命运的必然性。7.抓情感句。语段中有些句子或直抒胸臆,或委婉曲折,包含了作者的喜怒哀乐或对事物的褒扬贬抑。8.抓描写句。文学作品中那些刻画人物、表现环境的句子,往往有表现人物的思想性格,烘托气氛,渲染心情,设置场景,推动情节等作用。9.抓修辞句。为了更好地写景状物,表情达意,作者往往要借助一些修辞方法来达到目的。10.抓尾句。语段或篇章尾句,或点明主旨
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